Over de NEO- leer
De Neuro-Emotionele Ontwikkelingsleer (NEO-leer) biedt een fundamenteel ander perspectief op ontwikkeling.
Zij maakt zichtbaar hoe wat bij een kind tot uiting komt samenhangt met vroeg gevormde betekenis in context, en hoe begrip van deze processen richting geeft aan begeleiding en herstel.
De kern van de NEO leer
De Neuro-Emotionele Ontwikkelingsleer (NEO-leer) richt zich niet op wat een kind laat zien, maar op de betekenis die het in eerdere ervaringen heeft gevormd.
Het uitgangspunt is dat wat zichtbaar wordt, voortkomt uit diep verankerde interpretaties die ontstonden in een specifieke context. Vaak gaat het om conclusies die een kind trok in momenten van spanning, onveiligheid of ontbrekende afstemming, in een fase waarin taal en reflectie nog niet beschikbaar waren.
Waar in de praktijk vaak wordt ingegrepen op het zichtbare niveau, verlegt de NEO-leer het kijken naar wat daaraan voorafging.
Niet door te corrigeren wat zichtbaar werd, maar door te begrijpen hoe betekenisvorming zich heeft georganiseerd en welke context nodig is om die opnieuw te kunnen ordenen.
Voordelen die de NEO leer biedt
De NEO-leer biedt een alternatief perspectief voor kinderen en jongeren die opgroeien binnen onderwijs-, zorg- en gezinssystemen. In plaats van het kind te benaderen vanuit probleemdefinities of systeemnormen, verschuift het kijken naar de betekenisvorming die voorafgaat aan wat zichtbaar wordt.
Deze benadering leert volwassenen om niet te reageren op classificaties als ‘lastig’, ‘onvoldoende gemotiveerd’ of ‘niet passend’, maar om te onderzoeken hoe zelfbeeld, wereldbeeld en vroege interpretaties zijn ontstaan binnen de context waarin het kind zich ontwikkelde.
Contextuele Ontwikkelingskunde is een nieuw ontwikkelingskundig denkkader.
De NEO-leer is geen methode, maar een wijze van kijken die zichtbaar maakt hoe ontwikkeling wordt gevormd vóór taal, in voortdurende wisselwerking met context.
Verdiepen binnen dit kader
Wie ontwikkeling wil begrijpen vanuit de betekenis die een kind in eerdere ervaringen heeft gevormd, vindt in de Neuro-Emotionele Ontwikkelingsleer (NEO-leer ) een verdiepend ontwikkelingskundig denkkader.
De NEO-leer maakt zichtbaar hoe wat tot uiting komt samenhangt met pre-verbale betekenisvorming, zonder dat dit vraagt om gesprekken, labels of expliciete probleemdefinities.